23 a 29 de março de 2024 - Job Shadowing em Dompierre-sur-Mer, França
No âmbito do projeto “Erasmus+”, e na modalidade de Job Shadowing, na semana de 23 a 29 de março, as professoras Ana Cristina Mártires, Elsa Ferreira e Maria Alice Oliveira,
deslocaram-se a França, ao colégio Marc Chagal, situado em Dompierre-sur-Mer. Esta formação consistiu em acompanhar e observar diferentes tipos de aulas e anos de
escolaridade, no colégio Marc Chagal, de acordo com o programa previamente estabelecido: aulas de Inglês, Francês, Espanhol, Artes e Educação Especial, através da observação, de um profissional no desempenho das suas funções durante um determinado período de tempo, no seu próprio local de trabalho. Para além desta observação de aulas ainda tivemos oportunidade de perceber como se estrutura a organização deste estabelecimento escolar, no tocante a todas as problemáticas que envolvem os pais e encarregados de educação e os alunos, acompanhando as colegas que coordenam a área da Vie Scolaire, assim como o funcionamento do sistema educacional francês.
A experiência Job Shadowing permitiu a visão do trabalho dia a dia de um professor francês, na sua área de atuação, ajudando-nos a perceber se a sua forma de atuar/ensinar se coadunam com as nossas características pessoais e com temáticas de interesse na profissão. Foi uma experiência muito enriquecedora pois, observar formas diferentes de trabalhar/executar/organizar, vivenciar outros colegas na área da educação, possibilitou a reflexão sobre as nossas práticas, e fazer mudanças, ou manter o que já fazemos, ao mesmo tempo que partilhamos conhecimentos e práticas pedagógicas.
12 a 17 de fevereiro de - participação no curso Leadership and Management for School Principals
No período entre 12 e 17 de fevereiro os professores David Costa (diretor) e Cristina Parreira (Adjunta da direção) participaram no curso Leadership and Management for School Principals, que decorreu em Estrasburgo (França).
We had the opportunity to participate in a training course in Strasbourg focused on school management and administration. This course, part of the Erasmus+ program, provided valuable insights and practical knowledge essential for effective educational leadership.
Throughout the training, we engaged in various activities designed to enhance our understanding of efficient school administration. We attended sessions on topics such as strategic planning, resource management, and fostering inclusive educational environments. Additionally, we had interactive sessions where we could exchange best practices and innovative ideas with fellow participants from different countries, enriching our perspectives and professional networks.
Apart from the intensive training sessions, the program also included cultural visits, allowing us to explore the rich history and vibrant culture of Strasbourg. We visited the iconic Strasbourg Cathedral, a masterpiece of Gothic architecture, and took a scenic boat tour along the Ill River, which offered stunning views of the city's picturesque medieval architecture and charming neighborhoods.
Moreover, we had the chance to visit the European Parliament, where we gained a deeper understanding of the European Union's workings and its impact on education policies across member states. These cultural experiences not only enhanced our appreciation of Strasbourg’s heritage but also provided a well-rounded context to our educational training, highlighting the importance of cultural awareness in school administration.
Overall, this Erasmus+ course in Strasbourg was an incredibly enriching experience, combining professional development with cultural immersion, and equipping us with the skills and knowledge to better manage and lead our educational institutions.
